以“人人平等，以民择君”为上层架构，以广开教育，大量培养各门类人才，考试选拔，来填充统治体系中的管理者。
再以开化后的民众，反向制约管理者，来实现相对平衡。
最后用持续不断的对外开拓，对外贸易，内部商业交流，来稀释矛盾，让百姓得以求活。
反正这一套，荀彧听了半个月的课，是看明白了。
其他人也听明白了。
但是这些智商都在90点以上的智谋者，又有几人赞同，几人反对？
荀彧冥思苦想，总觉得这和自己所学大相违背。
但又能自圆其说，自通其理。
他实在找不到可以折腾的地方，只能冥思苦想对方思想体系中的漏洞。
“好了，今日之课，上到这里，众位学生，回去后给二班的讲一遍，可以互相讨论一下。”
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